På väg är ett nytt digitalt läromedel i historia och i princip en förlängning av Hist.se, Historiebibliotekets databas med bilder och fakta om historiska händelser.
Jag tycker om idén med ett digitalt läromedel i historia, särskilt som jag arbetar utan läroböcker och istället gärna har god referenslitteratur av varierande slag.
Tyvärr är På väg, åtminstone i dagsläget, inte den resurs som jag hade hoppats på.
Läromedlet innehåller olika temapaket, t.ex. om Folkhemmet, där man som elev kan bläddra bland foton och texter om olika historiska skeenden. Det finns mycket text att läsa och många bilder att titta på. Svåra ord kan man för det mesta klicka på och få fram en förklaring. Instuderingsfrågor till varje moment finns tillgängliga, och dessutom provfrågor, om man skulle vilja ha det. Det är fylligt, alltså, för den elev som vill djupdyka i historiedjungeln.
Nu till mitt problem: Detta passar inte alls mina elever. Det finns för mycket information på samma ställe och layoten är precis som en boks. Jag tror att skaparna av detta läromedel hade kunnat laborera betydligt mer med det visuella, istället för lägga upp det på detta konventionella vis. Texten är liten, och språket ibland rätt svårt. Det går att koppla På väg till talsyntes – men vad hjälper det om språket, för att inte tala om visst innehåll, ligger på en alldeles för hög nivå? Och nu pratar vi bara texten i sig – när man kommer till instuderingsfrågorna undrar jag om mina elever förstår ens hälften av det som står.
Jag vill inte underskatta mina elever, det är inte det jag är ute efter. Snarare menar jag på att de har alldeles för dåliga grundkunskaper, både vad gäller språk och omvärldsorientering, för att kunna hantera ett dylikt läromedel.
Jag kommer inte att köpa in På väg, för det kommer inte att ta mig och mina elever någonstans i nuläget.
